趣味创构坊
爱玩是每个孩子的天性。
游戏是孩子最初与世界建立联系，成长身心与体验快乐的途径。创构坊让儿童能够通过搭建游戏来感知双手，通过空间、色彩、构形的选择，体验事物从无到有的美好创造过程。
创构活动能够有效促进幼儿多项智能的完善，幼儿通过观察和记忆、模仿和操作，调动多项感官，促使逻辑思维与创造力的发展，其过程将为儿童个性、思维、数学以及自信心的建立打下良好基础。
博苑创构坊，是具有极大开放性的创造乐园。它能够培养孩子们的创造力和解决问题的能力。让孩子解放天性，用双手去感受，用大脑去理解，用创新去构建，用想象去探索…
创构坊有何特点？
1、丰富的教学环境
创构坊的环境建设和风格营造围绕儿童的需求，启发想象的环境装饰，结合尽可能多的颜色、形状、材料的构建产品，超过上千种不同零件，利于让孩子对空间形态产生更多刺激，配合创构课程教师开展课程引导，为思维创新产生更多可能性。
2、科学合理的课程安排
根据幼儿年龄及智能发展特点，教学课程分为：小班是以结构游戏为主的“奇妙管道”；中班以逻辑思维的工程构造探索为主的“科学工程”；大班则以探索机械运动原理为主的“趣味机械”。年龄段层层递进，符合儿童发展规律，准确地捕捉儿童潜能。
3、趣味性强，孩子爱不释手
创构坊以生活中有趣味的事物为话题，在课程的各个环节中，加入游戏互动和知识延伸，引导孩子主动发现、探索和尝试，以生动有趣、动手操作的游戏形式对其进行综合教育。
4、通过游戏和活动，促进亲子互动、家园沟通
创构坊设置家庭互动：在家庭中家长可以和孩子一起分享创作的喜悦和精彩；幼儿园利用节假日邀请家长走进创构坊，与孩子一同进行主题创作，进一步加强亲子之间、家园之间的了解、沟通与认可。
博苑创构课程比普通的玩具搭建，趣味游戏等课程更有实效性和发展潜力。由于创构坊设备设施可视性、独特性，孩子们表现出来极大的兴趣和热情，以及作品的精彩程度，都会对家长和教师，产生极强的冲击力。
创构坊的目标不是培养一名发明家或者工程师，而是通过创构元素、工具的应用，引导儿童在解决问题过程中，培养动手、逻辑思考、观察模仿、想象创作、分工协作等综合能力；结合专项的课程训练，引导儿童自我表达，不受拘束进行天马行空地创造，大胆地通过创构活动表现创造的天赋，在共同协作与作品展示中，帮助孩子获得更大的成就和自信。
孩子们是天生的好学者，对他们而言，追索和探究是帮助他们了解周围事物、学习与成长过程的重要组成部分。要珍惜孩子的好奇心，让他们保持天性的好学心和挑战能力极限的精神。
永济博苑绿韵儿童之家
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