永济市市直机关幼儿园2016年全国学前教
日前，教育部办公厅下发了关于开展年全国学前教育宣传月的通知，通知指出，今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月，主题是：幼小协同，科学衔接。继昨天我们推出《从幼小衔接开始的人生马拉松》一文后，许多家长意识到幼小衔接这件事儿不容小觑，那到底孩子需要具备哪些能力，才能适应小学生活呢？家长应该如何去做，才能更好实现“幼小衔接”呢？今天，记者又走进小学课堂，看小学老师为我们呈现了孩子六大能力培养技巧，快快学习起来吧！
专家支持:余萍
川师圣菲小学教师
小学高级教师，省优秀教师
①和同学交往
学会“协商”和“合作”
刚上小学的小朋友，尤其是男孩，容易用肢体接触碰撞来表达自己的想法，但又掌握不了行为轻重，所以容易造成一些小摩擦。家长在平时要告诉孩子正确与伙伴交往的方式方法，切不可为了偏袒自己的孩子，不辨是非，一味护短。
你可以这样做
1、家长以身作则，待人接物讲礼仪。
2、鼓励孩子主动邀请朋友到家做客，把糖果、玩具拿出来和伙伴分享。
3、要教孩子怎样用语言向人请教、打招呼、寻求帮助，告诫孩子要学会尊重别人，不随意打断别人的话。
4、孩子在交往中遇到摩擦，家长可以先告诉孩子要学会保护自己，及时躲开，自己无法解决，可请老师帮助。
5、家长要平心静气对待孩子讲述的“矛盾”或“冲突”，帮助孩子学会找原因，明辨是非，想想自己是否有错，今后如何避免类似摩擦，让孩子学会宽容他人。
②生活习惯
不做丢三落四的淘气鬼
到了一年级的小朋友，应该养成收拾和整理的习惯。然后大多数家长都忽略了这一点，喜欢帮孩子代劳。可不要小看收拾整理的习惯养成，有序的习惯才会带来有序的学习，从而做到有条不紊的生活。
你可以这样做
1、划定孩子独立的生活空间，让他（她）自己负责这个区域。
2、进行有序的训练，例如书桌上，文具盒和书本固定在相应的位置。
3、让孩子养成用完东西及时归位并保持整洁的习惯。
③生活习惯
爱上山的味道、海的味道
上了小学，不会再像幼儿园里有生活老师管着小朋友的吃喝拉撒，可在家里，依然会有家长围着“小仙人”给他喂这喂那。如果小朋友自己没有养成良好的吃饭习惯，时间长了会导致营养不均衡，甚至是影响到上课学习的状态。
你可以这样做
1、通过故事《窗边的小豆豆》，让孩子认识“山的味道和海的味道”，通过童趣的方式让孩子接触食物时产生联想，从此爱上吃那些原本不太爱的东西。
2、在家里准备一块黑板，用彩色画笔写上每日食谱，图文结合，通过讲故事的方式告诉孩子一些关于这些食物的有趣故事，包括营养成分啊，对他（她）有哪些好处啊，食物生长在哪里啊。
3、对于零食，家长不必过于限制，往往过于限制的后果就是在日后某一阶段孩子会迸发出异常的抵抗行为。有礼有节地把控零食，同时给孩子提供健康的零食。
④规则意识
让孩子思想自由，行为规范
上小学后，老师很讲究培养孩子的学习生活习惯上的“有序”“规则”。家长需要明白的是，孩子的自由是建立在规则之上的，如果不给孩子制定相应的必要的“规则”，我们的孩子只能成为别人眼中没有教养的人。同时，孩子规则的意识，是在一次又一次重复强调之中建立以来的。
你可以这样做
1、和孩子玩游戏，通过玩游戏或讲故事的方式让孩子明白一些规则的重要性，比如不能在公众场合大声喧哗。
2、让小朋友们表演一些情景剧，通过看其他小朋友对遵守规则的演绎，让孩子倾听并认同同伴的行为，向他们学习。
3、家长在日常生活中以身作则，不随意破坏和孩子商量好的规则，因为一旦打破，就容易失去孩子的信任。
⑤和老师交往
学会倾听他人
很多刚上一年级的孩子，还没养成倾听的好习惯，而在生活中，家长们也忽略了培养孩子倾听他人的能力。让孩子和老师课上课外正常互动，第一步要让孩子懂得倾听，而学会倾听他人，又需要家长在日常让孩子一点点培养。
你可以这样做
1、注意倾听的眼睛。和孩子交谈时，要让孩子看着爸妈的眼睛说话。
2、注意倾听姿势。告诉孩子，和别人交流，要停下手中的玩具或书，专心听讲。
3、阅读《孩子，请把你的手给我》。
⑥和老师交往
用恰当方式表达自己的想法
其实，很多“任性”的孩子都是外强中干，他们并不是真的坏，只是不知道在什么时候，应该怎样正确表达自己的想法和情绪。无论老师还是家长，遇到这样的情况，首先应该做的是共情，让孩子知道你理解他的感受。
你可以这样做
1、首先，与孩子“共情”，了解他的感受，细心聆听孩子的讲述。
2、教给孩子正确处理的方法。
3、通过讲故事或绘本，告诉孩子，要学会尊重老师，如果是自己犯错误了，要接受老师的批评，勇敢承认错误。
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