永济博苑教育篇工作的孩子们
蒙台梭利教具主要分6大领域，感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具。蒙台梭利教具最大的特点在于，孩子通过自主地操作教具，从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识。蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的，不同年龄段的孩子适用不同的教具。
步入小班的孩子们，他们的工作兴趣开始从简单的日常生活区，转移到略微复杂的感官区。
蒙氏每项教具的单独和联合使用，都有其步骤和顺序才能完成。而且不管在设计上或者在使用方法上，都是由简单到复杂，其主要目的是培养孩子了解步骤，重视秩序，并间接地培养其“内在纪律”。
蒙氏教具具有控制错误的特性，可以使小朋友自行发现错误、而能自行改正。
彩色圆柱体盒，它的直接目的是培养幼儿视觉上对大小、粗细识别概念的认识。间接目的是锻炼手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察及注意力。
每项工作都有能够吸引小孩子的因素，哪怕是小年龄的幼儿也会安安静静的坐下来操作工作。吸引他们的有粉红塔木头的重量、颜色；或者勺豆子时，豆子沙沙的声音。而且，在蒙氏教室里，小年龄阶段的孩子们也会学到数学、科学、音乐、美术、语法，以及其他各方面的社会信息。
永济博苑幼儿园
二零一七年七月二十六日
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